عسر القراءة والحساب.. التدخل المبكر أفضل علاج

أوصى باحثون من ألمانيا بمساعدة الأطفال ضعاف القدرة على القراءة والكتابة والحساب في أول شهورهم المدرسية.

وقال مدير مستشفى الأطفال التابع لجامعة ميونيخ جيرد شولته كرونه، إن هناك نماذج علاجية في الولايات المتحدة لمثل هؤلاء تطبق مع بداية دخولهم المدرسة، «وكلما كان ذلك مبكراً كان أفضل». ويلتقي نحو 60 باحثاً من أنحاء متفرقة من العالم في مستشفى أطفال جامعة ميونيخ في ندوة عن المشكلات التعليمية للأطفال.

وأظهرت دراستان شملتا آلافاً من التلاميذ بولايتي هسن وبافاريا الألمانيتين أن 4% من تلاميذ المدارس الابتدائية في الولايتين يعانون مشكلات في الحساب أو القراءة والإملاء.

وأوضح كرونه أن جوانب الضعف المختلفة في القراءة والإملاء تندرج تحت مفهوم «عسر القراءة»، ولم يكن هناك تفريق بينها سابقاً، «ما أدى إلى عدم استهداف الأطفال الذين يحتاجون إلى المساعدة». وأشار إلى أن ظاهرة «عسر الحساب» غير معروفة نسبياً رغم انتشارها.