580 سؤالاً لتدريب «الصف 12» على الامتحانات
بلغ عدد طلبة الصف 12 بقسميه العلمي والأدبي بمختلف المناطق التعليمية في الدولة حسب الإحصاء النهائي لوزارة التربية والتعليم الذي حصلت «الإمارات اليوم» على نسخة منه، 30 ألفا و765 طالبا وطالبة، بينهم 19 ألفا و256 طالبا وطالبة في القسم الأدبي، و11 ألفا و509 طلاب وطالبات في القسم العلمي، يمثلون جميع أنواع التعليم العام والخاص وتعليم الكبار ودارسي المنازل، وفق مسؤول في وزارة التربية والتعليم، الذي أشار إلى أن الوزارة وضعت على موقعها الالكتروني أكثر من 580 سؤالا نموذجيا لتأهيل الطلبة وإعدادهم لأداء امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني من دون مواجهة أية مشكلات.
كما وفرت الوزارة نماذج مماثلة لورقة امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني لتعزيز مهارات الطالب في التعامل مع ورقة الأسئلة، ومن جانبه قال رئيس قسم الامتحانات في وزارة التربية والتعليم أحمد الدرعي إن ورقة الامتحان التي وضعتها الوزارة، تخضع لضوابط ومعايير عدة، تهدف لمراعاة الفروق الفردية بين مختلف المراحل الدراسية في الامتحانات النهائية للطلاب.
وأشار الدرعي إلى إجراء اختبارات تجريبية لطلبة الصف 12 للنهوض بمستويات التفكير لدى الطلبة ورفع كفاءاتهم وتدريبهم على مهارة تطبيق العلوم في الحياة، باستخدام تقنيات التواصل الكترونيا من خلال بث البرامج التعليمية التدريبية كل أسبوعين على موقع الوزارة، على أن تتم الإجابة عن أسئلة الطلبة في بداية الأسبوع الثالث، إضافة إلى وضع نسخة جديدة من نماذج التدريبات بتزامن مع الخطة الدراسية لطلبة المدارس التي أعدتها الوزارة.
وأوضح أن هدف الوزارة من ذلك تمكين الطالب من تحقيق أكبر قدر من المعلومات، وإكسابه مهارات التقويم وتحسين أساليب التعليم، والعمل على مساعدة المعلمين على رفع كفاءات التدريس في الميدان التربوي.
وأضاف أن إدارة التقويم والامتحانات قللت نسبة الدرجات في الفصل الأول لتصبح 40٪ بدلا من 60٪ لتمكين الطالب من رفع مستواه التعليمي وبذل مزيد من الجهد خلال الفصل الدراسي الثاني لرفع معدل الدرجات الدراسية.
ولفت الدرعي إلى أن معايير ورقة الامتحانات النهائية وضعت على أساس تنمية مهارات الطالب، من خلال وضع أسئلة تحليلية بعيدا عن أسئلة الحفظ التقليدية، موضحا أنه يجب على جميع المعلمين تدريب الطلاب والدارسين على كل ما تتضمنه ورقة الامتحان من أسئلة وصياغة جديدة.
وأكد أن الوزارة حريصة على وضع أسئلة واضحة ومباشرة ومحددة لتسهيل عملية الإجابة على الطالب ووضعه في نفسية هادئة أثناء فترة الامتحان، متابعاً أن الوزارة قامت بمراجعة دقيقة وشاملة لكل سؤال في ورقة الامتحانات قبل أن يتم اعتمادها ميدانيا.
وأكد أن أسئلة الامتحانات النهائية لطلبة الصف 12 ضمن المنهج الدراسي، وأن أسئلة الامتحانات خالية من الأخطاء اللغوية والغامضة، مشيرا إلى أنه تم تبسيط أسئلة الامتحانات بما يتناسب مع المستوى التعليمي لطلبة المدارس.
وأوضح الدرعي أنه تم تفادي الأخطاء التي حصلت في امتحانات الفصل الدراسي الأول من خلال إجراء تقييم شامل لورقة الامتحانات وفق نتائج الطلبة، وتحديد الجوانب السلبية والإيجابية في الأسئلة، إضافة إلى مقارنة مستوى أداء الطلبة في جميع أنواع التعليم، بهدف للوقوف على نقاط الضعف والعمل على تجاوزها.
وعن تصحيح ورقة امتحانات طلبة المدارس الخاصة أوضح الدرعي أن المجالس والمناطق التعليمية في الدولة تتولى إعداد وتقدير ورصد درجات امتحانات طلبة الصف 12 في نهاية الفصل الدراسي، وفقا للقرار الإداري الذي ينص على تصحيح امتحانات طلبة المدارس الخاصة وتعليم الكبار ودارسي المنازل في مقار المدارس الحكومية، وفق ما تحدده المناطق التعليمية في الدولة، وذلك بهدف تأمين وحماية درجات الطلاب.