تربويّون يطالبون بتجويد التعليم الثانوي

اعتبر تربويون ومختصون أن التعليم الثانوي في الإمارات ودول مجلس التعاون، هو الحلقة الأضعف بين مراحل التعليم، مطالبين بتطويره بشكل شامل، مشيرين إلى أن النظام الحالي عجز عن الوفاء بمتطلبات المرحلة الجامعية، وعدم مواكبته التطورات السريعة على مستوى العالم، داعين إلى ضرورة تجويده وخضوعه للمراجعة الفورية، والسريعة، وذلك خلال ندوة أقيمت أمس في دبي تحت عنوان «التعليم الثانوي.. الواقع والاتجاهات الجديدة»، بحضور وزراء ومسؤولي تعليم في دول الخليج.

وأكد وزير التربية والتعليم حميد القطامي أهمية إجراء تطوير شامل للتعليم الأساسي والثانوي في الدولة، للوصول إلى تجربة ناجحة، يمكن الاستفادة منها خليجياً وعربياً. وأكد مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي عبدالخالق القرني عدم قدرة التعليم الثانوي على الوفاء بمتطلبات التعليم الجامعي وسوق العمل، مشيراً إلى أن برامج وطرق التعليم الثانوي بحاجة إلى مراجعة سريعة.

وأشار القرني إلى أن التعليم الثانوي أصبح الحلقة الأضعف بين مراحل التعليم، وأنه هو الملوم بسبب ضعف مخرجات التعليم العام، كونه يفترض فيه أن يجمع بين مقتضيات التربية العامة، ومتطلبات التعليم المتخصص.

ومن جانبه، أوضح مستشار وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله الأميري، أن التعليم الثانوي في الدولة يتعرض لمؤثرات بيئية محيطة تؤثر فيه بشكل مباشر، على رأسها التغيرات المجتمعية، وثورة المعلومات اللتان تمثلان عاملي ضغط كبيرين على نظام التعليم التقليدي، كما أن التعليم العالي لم يعد الخيار الأوحد لدى الطلاب، حيث ظهرت خيارات أخرى مثل العمل والتعليم المهني . مشيراً إلى أنه أقل من 8٪ من طلبة الثانوية بالتعليم العام يجتازون امتحان القبول بالجامعات الحكومية في الدولة. وذكرت مساعدة العميد لشؤون الطالبات في جامعة الإمارات الدكتورة كريمة المزروعي أن أبرز التحديات التي تواجه التعليم الثانوي في المنطقة هي حالة الطلاب الاجتماعية غير المستقرة، مشيرة إلى تأثر الطلاب بالإعلام والفيديو والحواسيب والألعاب الإلكترونية.