‬56 طالباً في أبوظبي حققوا معدل درجات أكثر من ‬99٪

أظهرت نتائج الثانوية العامة المعلنة، أول من أمس، حصول ‬56 طالباً بمدارس أبوظبي على نسبة تزيد على ‬99٪، من بينهم ‬12 طالباً ضمن قائمة الـ‬10 الأوائل، منهم ‬10 طلاب في الفرع العلمي، وطالبان في الفرع الأدبي، فيما كشف المجلس عن قرب انتهاء خطة تطوير الثانوية العامة وإعادة هيكلتها، وإلغاء السنة التأسيسية بالجامعات.

وأوضح مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم، الدكتور مغير الخييلي، خلال مؤتمر صحافي أن هدف المجلس الرئيس مساعدة جميع الطلاب على تحسين الأداء الأكاديمي، وفي الوقت نفسه دعم الطلاب المتفوقين، مشيراً إلى أن نتائج الثانوية العامة لطلاب مدارس إمارة أبوظبي مشجعة، وتظهر تحسناً وتقدماً ملحوظين في أداء الطلاب من سنة لأخرى.

وقال إن نسبة نجاح طلبة الصف الثاني عشر في مدارس إمارة أبوظبي بلغ ‬80٪، حيث سجلت الطالبات معدل ‬82٪، وحصد الطلاب ما معدله ‬78٪، كما أظهرت النتائج تفوق طلاب القسم العلمي على طلاب القسم الأدبي، إذ قدرت نسبة النجاح لطلاب الفرع العلمي بـ‬85٪، و‬78٪ لطلاب الفرع الأدبي، بالإضافة إلى أن التفوق كان ملحوظاً أكثر بين طلاب المنطقة الغربية، حيث سجلوا معدل ‬84٪ مقارنة بكل من طلاب مدينة العين الذين سجلوا معدل ‬80٪، وطلاب مدينة أبوظبي الذين سجلوا معدل ‬79٪.

وأوضح الخييلي أن نسبة عدد الطلاب ممن سجلوا معدلاً يزيد على الـ‬90٪ في نتائج الثانوية العامة قد ارتفع من ‬16٪ في العام الدراسي ‬2009/ ‬2010 إلى ‬21٪ في العام الدراسي الحالي ‬2012/ ‬2013، بينما ارتفعت نسبة عدد الطلاب ممن سجلوا معدلاً يزيد على ‬99 من ‬0.2٪ في العام الدراسي ‬2009/‬2010 إلى ‬0.6٪.

وقال إنه تماشياً مع مبادرات المجلس القصيرة المدى التي تستهدف طلاب الصف الثاني عشر، فإن المجلس ملتزم بخطة تطويرية شاملة للتعليم ستظهر نتائجها كاملة على المدى الطويل، وقد أظهر مشروع النموذج المدرسي الجديد نتائج مشجّعة للغاية في المراحل الدراسية الأولى في امتحانات «بيبز» و«إمسا».

وشدد الخييلي على ثقة المجلس بتواصل تحسن النتائج مع تطبيق النموذج المدرسي الجديد على مرحلتي الحلقتين الثانية والثالثة في العامين الدراسيين ‬2014/‬2015 و‬2015/‬2016، الذي يركز على مهارات القرن الـ‬21، التي تشمل المهارات المعرفية، والتحفيزية، والاجتماعية، والعاطفية والابتكارية، بالإضافة إلى التركيز على ثنائية اللغة، أي تدريس مادتي الدراسات الإسلامية والدراسات الاجتماعية باللغة العربية، وتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية. وقد تم تشجيع الطلاب على المشاركة في التطبيقات النظرية والعملية بهدف ترسيخ مهارة التفكير المستقل.