1000 معلم جديد ينضمون لمدارس أبوظبي العام المقبل

كشف مدير الموارد البشرية بقطاع العمليات المدرسية في مجلس أبوظبي للتعليم، الدكتور خالد العبري، عن عزم المجلس على تعيين نحو 1000 معلم جديد بالهيئة الأكاديمية في مدارس أبوظبي؛ استعداداً للعام الدراسي المقبل، لسد احتياجات المدارس في 24 تخصصاً في كل من أبوظبي والعين والمنطقة الغربية، مشيراً إلى أن أولوية التعيين للمواطنين.

وأكد العبري لـ«الإمارات اليوم» حرص المجلس على استقطاب الكفاءات التربوية للعمل في مختلف التخصصات والمراحل الدراسية، إضافة إلى الوظائف الجديدة التي استحدثها المجلس ضمن الهيكل الجديد للمدارس، التي من شأنها تيسير العمل في المدارس، وتخفيف الأعباء الإدارية عن القيادة المدرسية، لافتاً إلى أن المجلس يسعى إلى توفير كل السبل والحوافز التي تسهم في توفير بيئة عمل جاذبة للمعلم، إضافة إلى توفير برامج التنمية المهنية، وفتح المجال لتطوير مهاراتهم العلمية والعملية، بما يعود بالنفع عليهم وعلى الطلبة.

وقال إن «المجلس يسعى بشكل مستمر إلى استقطاب مواطنين للعمل ضمن الهيئات التربوية والإدارية والفنية، بهدف زيادة معدلات التوطين في مدارس الإمارة، والارتقاء بمكانة المعلم»، مشيراً إلى حرص المجلس على توفير كل الجوانب المحفزة للمواطنين العاملين في حقل التعليم، وتعزيز مهاراتهم العلمية والمهنية باستمرار.

وذكر أن المجلس يحرص سنوياً على تنفيذ مجموعة من البرامج التدريبية واللقاءات التعريفية للمعلمين الجدد، لتعريفهم بسياسة المجلس والمناهج الدراسية المطبقة، والبيئة المدرسية والصفية من خلال أحدث الوسائل والأساليب والتقنيات المستخدمة في العملية التعليمية والتعليم.

وتضمنت شروط المجلس الخاصة بالحصول على وظيفة بالهيئة الأكاديمية، الحصول على مؤهل جامعي في التخصص المطلوب، وألا يقل تقديره عن جيد، وألا تقل خبرة المتقدم من غير المواطنين عن عامين دراسيين كاملين بعد الحصول على المؤهل الجامعي، على أن تكون الخبرة في التدريس بالمدارس، وألا يكون المتقدم منقطعاً عن مزاولة التدريس أكثر من ثلاث سنوات.

كما اشترط على الراغبين من غير المواطنين أن تكون لديهم إقامة سارية في الدولة، والحصول على شهادة اللغة الإنجليزية «آيلتس»، في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم العامة بدرجة لا تقل عن 6.5، ورياض الأطفال وحدة العلوم والرياضيات والإنجليزية بدرجة 6، و5.5 لتقنية المعلومات، و4.5 لوظيفة أخصائي مصادر التعلم، إضافة إلى اشتراط المجلس على الراغبين في عمل أخصائيي مصادر تعلم، أن تكون لديهم تخصصات مكتبات «عربية وإنجليزية»، ونظم المعلومات الجغرافية، وتقنية المعلومات.

وأوضح المجلس أن الأولوية في التعيين للمواطنين، كما تعطى الأولوية للمتقدم الحاصل على شهادة «آيلتس» في اللغة الإنجليزية، والمؤهلات العليا، والرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي.

وتتضمن احتياجات المجلس من المعلمين 24 تخصصاً، تشمل رياض أطفال (تربية إسلامية ولغة عربية)، ورياض أطفال (علوم ورياضيات ولغة إنجليزية)، وتربية إسلامية ولغة عربية (حلقة أولى)، والرياضيات والعلوم العامة باللغة الانجليزية (حلقة أولى)، والتربية الإسلامية، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والمواد الاجتماعية (تاريخ، وجغرافيا، ودراسات اجتماعية)، وتقنية المعلومات، وعلم النفس، والرياضيات، والعلوم العامة، والفيزياء، والأحياء، والكيمياء، وعلم الأرض، والتربية الفنية، والتربية الرياضية، والتربية الموسيقية، وأخصائياً اجتماعياً، وفني مختبر علمي، وأخصائي مراكز مصادر تعلم، وأخصائياً نفسياً، والتربية الخاصة.