"التربية" تدعو إدارات المدارس إلى تأسيس أندية طلابية

دعت وزارة التربية والتعليم إدارات المدارس الحكومية بمختلف المراحل الدراسية إلى تأسيس أندية طلابية داخل المدارس، وتفعيلها لخلق بيئة تعليمية تدعم رؤيتها الاستراتيجية، مضيفةً أن هذا التوجه يأتي في إطار سعيها لتوفير منصة لطرح الأنشطة الطلابية والمشروعات التي تحقق التكامل بين المهارات المكتسبة للطلبة والمخرجات التعليمية في المناهج الدراسية المطورة كافة.

وأوضحت الوزارة في تعميم وزعته على إدارات المدارس، أخيراً، أن الأندية الطلابية تتيح الفرصة أمام اكتشاف ورعاية المواهب الطلابية، والتعرف إلى ميولهم، ودعم وتعزيز احتياجاتهم الفردية، مضيفةً أنها تسعى لتحقيق أكثر من هدف من وراء تأسيس الأندية، منها غرس روح المبادرة في نفس الطالب، وتنمية مهارات التعلم الذاتي لديه، وتعزيز العمل الجماعي، إضافة إلى صقل شخصيته، وتعزيز مهاراته في التواصل والحوار وإبداء الرأي واحترام رأي الآخرين.

وأكدت الوزارة توظيف نتاجات الأندية الطلابية في برامج إعداد الطلبة، من خلال المشاركة في المسابقات والمعارض المحلية والإقليمية والعالمية، فضلاً عن تقديم برامج متخصصة تنمي مهاراتهم، بما يتناسب مع مرحلتهم العمرية، لافتةً إلى أن الأندية ستعمل على تفعيل وتعزيز الشراكة والمسؤولية المجتمعية بين المدرسة والمجتمع، إضافة إلى الإسهام في تحقيق مئوية الإمارات2071 والاستراتيجية الوطنية لاستشراف مستقبل التعليم.

وحددت الوزارة مجالات الأندية الطلابية والأقسام التي ستتضمنها، لافتة إلى تقسيم مجالات الأندية إلى خمسة مجالات رئيسة، هي البيئة والمهارات المجتمعية، ومهارات اللغة، والصحة والرياضة، والعلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة، والفنون والإبداع، مؤكدة حرصها على تنوع تلك المجالات لتلبية اهتمامات وميول الطلبة واحتياجاتهم الفردية، وتنوع مجالات مواهبهم وإبداعهم.

وأشارت الوزارة إلى أنه "يندرج تحت هذه المجالات مجموعة الأندية الطلابية التي ستمكن الطالب من الاكتشاف والتجريب والاستنتاج والممارسة العلمية، ما يتيح له مجالاً واسعاً للمبادرة والاختيار بينهما"، موضحةً أن الأندية الطلابية تنقسم إلى قسمين رئيسين هما الأندية الرئيسة والأندية الإضافية، إذ يتولى مجلس الأندية الطلابية اختيار الأندية الرئيسة وتفعيل 10 منها على الأقل.

وأفادت الوزارة بأن لمجلس الأندية الطلابية حرية اختيار وتفعيل أي من الأندية الإضافية المدرجة تحت كل مجال من المجالات الخمسة.