معايير لكشف «التأخر النمائي» لأطفال الحضانات

أنجزت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة، ممثلة في وحدة التقييم الشامل بمركز أبوظبي للرعاية والتأهيل التابع لها، صياغة معايير يمكن استخدامها في المراحل العمرية الأولى للأطفال في كل حضانات الدولة، ليصبح أي شخص قادراً على تشخيص الحالات بشكل تربوي وعلمي، وأن يكون منهج عمل للتعامل مع الحالات التي لديها إعاقات غير ظاهرة، أو مشكلات في التواصل والتأخر النمائي لدى الطفل، وتحويل الطفل إلى الشخص المختص للتدخل المبكر السريع.

وقالت رئيس وحدة التقييم الشامل ومدير برنامج «لاحظ» في المركز، سدرة المنصوري، إن المعايير بمثابة خارطة طريق للمعلمين وأولياء الأمور وغير المتخصصين، للتعرف إلى مناطق الخطر لدى الأطفال، فضلاً عن كونها منهج عمل للتعامل مع الحالات التي لديها إعاقات غير ظاهرة أو مشكلات في التواصل والتأخر النمائي لدى الطفل.

وأوضحت أن المعايير تتضمن خمسة بنود رئيسة، هي المعيار النفس تربوي، والنطق واللغة، والسمع والبصر، والقدرات الوظيفية والجسدية، المهارات الاجتماعية والتواصل.